التخطي إلى المحتوى

كيفية تدبير فترة التقويم التشخيصي 2022 …مجموعة من الاجراءات والعمليات.

كيفية تدبير فترة التقويم التشخيصي 2022، من 01 أكتوبر إلى 11 منه، مجموعة من الاجراءات والعمليات الخاصة بالتقويم التشخيصي.

تدبير فترة التقويم التشخيصي 2021-2022
(انقر هنا لاغلاق الاعلان) Close ×
تدبير فترة التقويم التشخيصي 2021-2022

كما تعلمون و حسب المادة 8 من مقرر وزير التربية الوطنية بشأن تنظيم السنة الدراسية. تخصص الفترة من 01 إلى 09  أكتوبر 2021 للتقويم التشخيصي ودعم التعثرات. و أيضا حسب المادة 6  من نفس المقرر يخصص اليوم الأول لمجموعة من العمليات:

  • تقديم النظام الداخلي النموذجي للتلاميذ، المتضمن  لميثاق التلميذ، واطلاعهم على مستجدات المراقبة المستمرة ومواعيدها، وعلى حصص الدعم …

أيضا من هذا المنطلق، نقترح عليكم التدبير التالي:

 يومي 01 و 02  أكتوبر :

  • استقبال التلاميذ ،
  •  ثم توزيع الكتب واللوازم المدرسية،
  • أيضا إرساء تعاقدات العمل،
  • تقديم النظام الداخلي النموذجي( مذكرة 79)،
  • كذا تقديم جديد المراقبة المستمرة (المذكرتان 80 و81)
  • و في الاخير مراجعة شاملة لمختلف الدروس

تدبير الأسبوع من 04  إلى 09 أكتوبر:

  • يوم 04: تمرير روائز التقويم التشخيصي مع التركيز على المكتسبات القبلية لجميع المستويات السابقة ( جميع المواد ) + تصحيح: يمكنكم من هنا تحميل روائز التقويم التشخيصي مع نماذج جذاذات
  • أيضا يوم 05: تمرير الروائز مع التركيز على المستلزمات(المواد الأداتية ) + تصحيح
  • يومي 06 و 07 أكتوبر : دعم التعثرات بناء على نتائج تمرير الروائز مع العمل بمنطق فارقي (مجموعات الحاجة): حمل من هنا بطائق الدعم لجميع المستويات 2022،
  • كما سيتم يوم 08 أكتوبر : تقويم أثر الدعم (روائز التحقق)
  • يوم 09 أكتوبر : المعالجة المركزة مع تحديد أولويات ومجالات خطة الدعم الخاصة بكل فئة… يمكنك تحميل من هنا نماذج تقرير التقويم التشخيصي 2022
  • و أيضا ابتداء من يوم 11 أكتوبر: البدء في إرساء الموارد مع معالجة التعثرات باستمرار في إطار تفعيل خطة الدعم بناء على الأولويات المحددة يوم 09 أكتوبر

هذ  مجرد اقتراح  مفتش تربوي : المرجو التقاسم مع الأساتذة من أجل الإغناء نحو التجويد أو العمل به في حال عدم وجود مقترحات لتطويره . بالتوفيق للجميع.

التعليقات

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *